Objetivo
¿Dónde están? ¿Qué hacen? ¿Cómo viven los adolescentes
hoy? ¿Cuáles son las expectativas e intereses de quienes no participan en
ninguna institución de la comunidad? ¿Por qué motivos, los que alguna vez
participaron, optaron por alejarse? ¿Cómo acercarnos y acercarlos?
¿Cómo son los jóvenes que participan en las instituciones de la comunidad judía?
Estas son las inquietudes que motivaron la investigación. Para obtener respuestas, se optó por acercarse a jóvenes institucionalizados y no institucionalizados.
¿Cómo son los jóvenes que participan en las instituciones de la comunidad judía?
Estas son las inquietudes que motivaron la investigación. Para obtener respuestas, se optó por acercarse a jóvenes institucionalizados y no institucionalizados.
Definiciones conceptuales
Institucionalizados
Jóvenes entre 13 y 20 años, hijos de padre y/o madre judíos que se autodefinan
en su condición de judíos y que al momento de la entrevista estuvieran
afiliados a alguna de las instituciones de la Comunidad Judía.
No institucionalizados
Jóvenes entre 13 y 20 años, hijos de padre y/o madre judíos que se autodefinan
en su condición de judíos y que al momento de la entrevista no estuvieran
afiliados a ninguna de las instituciones de la Comunidad Judía.
Metodología y Muestra
Jóvenes Institucionalizados
Muestra estratificada: se definió la cantidad de jóvenes a encuestar por
segmento institucional., de acuerdo a la población total integrante de cada
segmento y posteriormente se seleccionaron las instituciones donde se
realizarían las encuestas. Dentro de cada segmento, se buscó que las
instituciones fueran heterogéneas en cuanto a su ubicación geográfica y tipo de
población asistente.
Jóvenes no institucionalizados
El estudio contó con dos etapas:
1-Etapa cualitativa con focus groups: se realizaron 4 grupos que permitieron establecer las hipótesis de trabajo que guiaron la segunda etapa.
2-Etapa cuantitativa: encuesta a 349 adolescentes de AMBA.
1-Etapa cualitativa con focus groups: se realizaron 4 grupos que permitieron establecer las hipótesis de trabajo que guiaron la segunda etapa.
2-Etapa cuantitativa: encuesta a 349 adolescentes de AMBA.
Temas que se abordaron durante la investigación
- Educación
- Uso del tiempo
- Espacios de socialización
- Medios de comunicación y referentes sociales
- Identidad
- Marcos institucionales
- Discriminación y atentados
Principales conclusiones
- sería interesante que los proyectos para adolescentes tiendan a ser autogestivos; es probable que el modelo "grupo-madrij" necesite recrearse. A medida que avanzan en edad los jóvenes reclaman mayor grado de participación en los diseños, planeamiento y ejecución de los proyectos.
- la originalidad es un tema a considerar. A muchos adolescentes las experiencias institucionales les resultan poco atractivas, por tratarse de propuestas conocidas ya desarrolladas en algunos ámbitos.
- los jóvenes prefieren participar de proyectos acotados en el tiempo, es decir, con plazos precisos de ejecución y desarrollo, donde puedan producirse resultados visibles, concretos.
- los jóvenes prefieren las invitaciones a las actividades en forma personalizada y no masiva. Resulta importante que perciban a cada propuesta como "una oportunidad de pertenecer".
